为扎实推进实习过程管理，提升教育实习质量，并进一步深化校地合作，积极探索基于一线教学反馈的人才培养方案动态优化机制，5月22日，教育学院小学教育系刘鹏、姚亚娟、王雪梅赴云县第二完全小学开展实习检查工作，亲切看望实习生，并就人才培养方案修订开展专题调研。

深入课堂，精准把脉实习成效。三位老师深入五年级和六年级课堂，认真听取了实习生的现场授课，细致观察课堂教学组织、师生互动及教学效果，并对实习生的教学表现进行详细记录与反馈，为后续人才培养方案的修订积累了鲜活的一线案例。

倾听心声，聚焦能力培养短板。 在亲切看望实习生过程中，老师们详细询问了同学们的生活、工作情况，重点收集了大家在教学实践中遇到的实际困难与能力短板。这些来自真实课堂的反馈，将成为课程设置与教学内容优化的重要依据。

   座谈研讨，共商修订良策。 在与云县第二完全小学领导及年级主任的座谈中，双方不仅围绕实习管理进行了交流，更聚焦“现有课程设置与一线岗位需求的匹配度”展开了深入探讨。结合实习生的课堂表现与校方指导教师的建议，小学教育系明确了下一轮人才培养方案修订的重点方向，并就建立“实习反馈-培养改进”长效联动机制达成了共识。

此次调研活动，不仅强化了实习过程管理，更为推动人才培养方案从“经验导向”向“需求导向”转变提供了扎实的实践依据。教育学院将以此次调研为契机，持续深化校地合作，真正实现以高质量实习促进高质量人才培养的目标。

供稿：小学教育系

初审：刘鹏

复审：杨家宽

终审：谢利东

编辑：武健琨