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课程教学大纲是为实施人才培养方案,实现培养目标,以纲要的形式制定的有关教学内容和过程安排重要指导性文件,是编写、选用教材、指导组织教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。为进一步规范教学,提高教学质量,特制定本管理规定。
一、制定教学大纲的原则和总体要求
1、课程教学大纲要体现“深化教育改革、全面推进素质教育”的精神,落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》([2001]4号)、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)和《高等学校教学管理要点》(教高司[1998]33号)的有关规定;应符合教育部颁布的专业目录中关于培养目标的界定。
2、符合人才培养方案整体优化的要求。首先应符合该课程在人才培养方案中的地位和作用,即通过该门课程的学习要达到的目的和要求,依据专业培养目标选择教学内容;其次应注意该门课程与人才培养方案中其它课程(先修课及后续课)之间的联系,在内容的选择上尽量避免与其它课程的重复。
3、具有较高的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性,深度、广度、难度符合教学目的要求;思想性是指知识、技能教育与素质教育相结合,能够反映现象、事实和规律的认识发展过程;实践性是指注意理论与实践相结合,重视能力的培养和素质的提高。
4、体现先进性。课程教学大纲制定要符合时代要求,要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。应尽可能反映学科发展的最新成果,根据课程的性质和学生的接受能力,适当地介绍本门课程所属学科范围的新成果。
5、合理安排教学内容,注重培养学生能力。教学大纲除了明确规定本课程的基本内容外,还应充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神,要从“广而博”中选择、重构“少而精”的教学内容,注重培养学生的创新精神和实践能力,同时要着重提高学生的自学能力。
6、保留原有特色、固化教学成果。在保留长期教学实践经验的基础上,把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中,体现教学改革的精神,根据学科的发展方向及与相关学科的关系更新课程内容。
7、校级、系(院)级主干课程、精品课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破,在课程的教学环节的安排上有所创新,力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想,突出培养学生的创新精神、创造能力。
二、教学大纲的相关规定
1、各专业人才培养计划所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲。无课程教学大纲的课程不能开课。教学大纲的制定由各系(院、部)组织所属学科组(教研室)编写,系(院、部)审核批准后报教务处备案。
2、教学大纲包含理论课程教学大纲、各类实习教学大纲、课程综合训练(含课程设计和课程实践)教学大纲、实验教学大纲(实验教学大纲以实验室管理处要求为准)。
3、教学大纲由课程归属系(院、部)和部门负责制定。制定时应安排教学经验丰富的教师或教师小组编写,经教研室集体讨论,系(院、部)审核后执行,报教务处备案。同时,要编写出相应课程的课程简介。
4、公共课,制定(修订)大纲时要参照教育部制订的该课程教学基本要求,大纲确定的教学内容的深度、广度不得低于基本要求。
非本系(院)承担教学任务的专业课程,制定(修订)大纲时开课系(院)应与课程归属系(院、部)和部门积极沟通,提出教学要求,课程归属系(院、部)和部门应认真考虑开课系(院)的要求。
5、课程名称、课程代码应与培养计划一致。同一课程有不同学分要求的,教学大纲应分别编写。
6、总结以往经验,结合本校实际,但要避免“因人定纲”。
7、各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲,无课程教学大纲的课程不能开课。
8、课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据,为了保证课堂教学的连续性、稳定性、教学大纲一经批准后必须严格执行,不得随意改动,否则按教学事故处理。
9、在课程教学大纲执行过程中,各系(院、部)应根据学科专业的发展变化需要对课程大纲做部分调整时,可向学院提出申请,同时上报新修订的课程教学大纲提请学院审批,教务处备案。
三、教学大纲制订的内容及格式
为规范管理,教学大纲的内容及格式应尽量统一,力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。各类教学环节大纲的具体内容及格式要求见附件(课程实践教学大纲的格式要求,可参照“课程设计教学大纲”格式)。
楚雄师范学院教务处
附件一:楚雄师范学院理论课程教学大纲内容及格式要求
楚雄师范学院××××××系(院、部)
×××专业×××(理论)课程教学大纲(宋体小二粗体)
一、课程基本信息(宋体小四号 粗体)
课程代码(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
课程中文名称(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)——不超过12个汉字
课程英文名称(宋体五号粗体):内容(英文字体五号)
课程性质(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
使用专业(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
开课学期(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
总学时(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
总学分(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
预修课程(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
课程简介(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
本课程是××××××专业的核心(主干或专业限选或任选)课程。课程系统讲授×××××基本概念、基本理论和分析方法,主要内容包括:
教材建议(宋体五号粗体):内容(宋体五号)编著者,教材名称,出版地:(北京:)出版社,(高等教育出版社,)出版时间。(2000年。)
参考书(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
[1]┄┄北京:高等教育出版社,2000
二、课程性质、目的及总体教学要求
课程的基本特性(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
课程的教学目的(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
课程的总体教学要求(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
三、章节教学内容与要求(宋体小四号粗体)以下内容均用宋体五号字体
第一章 ×××× (学时数)
本章的内容、地位与作用分析,重点难点、总的教学要求与说明(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
各节内容的教学要求(宋体五号粗体):内容(宋体五号)
第一节 ×××× (学时数)
教学内容的要求按:了解、理解、掌握、灵活运用四个层次区分。
了解:对知识的涵义有感性的、初步的认识,能够说出这一知识是什么,能够(或会)在有关的问题中识别它。
理解:对概念和规律(定律、定理、公式、法则等)达到了理性认识,不仅能够说出概念和规律是什么,而且能够说出知道它是怎样得出来的,它与其他概念和规律之间的联系,有什么用途。
掌握:一般来说,是在理解的基础上,通过练习,形成技能,能够(或会)用它去解决一些问题。
灵活运用:是指能够综合运用知识并达到了灵活的程度,从而形成了能力。
四、习题教学内容与要求(宋体小四号粗体)
五、其他可以利用的资源(宋体小四号粗体)
1)http://www.┄┄
2)本课程的全部教案┄┄
3)常用的工具软件及手册、相关网址等。
附件二:楚雄师范学院实习教学大纲内容及格式要求
楚雄师范学院××××××系(院、部)
×××专业×××实习教学大纲(宋体小二 粗体)
实习名称:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)——不超过12个汉字
课程代码:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
学 分:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
实习周数:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
适用专业:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
一、实习的目的与任务(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
二、实习内容(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
三、实习教学的基本要求(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
四、考核方法(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
五、主要参考书(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
六、实习教学建议(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
(页面统一使用A4纸 单倍行距)
执笔人: 审定人: 教学基层组织主任:
备注:
一、实习的目的与任务
本实习在人才培养过程中的地位及作用,概括本课程的指导思想,提出本课程的任务。指出本课程是哪门理论课程的实习环节;通过本实习,学生得到哪方面的实际训练,掌握哪些基本操作和技能。
二、实习内容
1、实习地点:指出实习环境为实验室、企业、实训基地等。
2、实习内容
3、时间安排
4、实习形式及方法 包括参观、演示、动手操作等。
三、实习教学的基本要求
按“认识”、“会操作”、“掌握” 三个层次写明实习的主要内容和要求。
“认识”:是指加深对某专业或课程所学理论的认识和理解,提高对就业岗位的感性认识;
“会操作”:是指学生在实际或实训环境中,能完成教学要求的实际操作;
“掌握”:是指学生能进行熟练操作,掌握某方面技能,具有处理一般实际操作问题的能力。
四、考核方法:提出考核方法(及考核标准),对学生考核的要求。
五、主要参考书:提出本实习的配套理论教材、实习教材、指导书等。
六、实习教学建议
针对本实习的特点,提出应当采取的实习方法、实习教学组织方法和实习考核等方面的建议。
附件三:楚雄师范学院课程设计教学大纲的基本内容及格式要求
楚雄师范学院××××××系(院、部)
×××专业×××课程设计教学大纲(宋体小二粗体)
课程设计名称:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)——不超过12个汉字
课程代码:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
学 分:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
周 数:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
适用专业:(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
一、课程设计的目的与任务(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
二、课程设计的基本要求(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
三、课程设计选题原则(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
四、课程设计内容(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
五、课程设计主要参考资料(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
六、课程设计成绩考核(宋体五号 粗体):内容(宋体五号)
(页面统一使用A4纸 单倍行距)
执笔人: 审定人: 教学基层组织主任:
备注:
一、课程设计的目的与任务
该课程设计在课程中的地位及作用,指出是哪门课的课程设计,通过设计,使学生得到哪些方面的学习和培养,掌握哪些基础知识和基本技能。
二、课程设计的基本要求
理解和掌握某方面的技能。
三、课程设计选题原则
根据课程内容,结合科研、实验、生产等。
四、课程设计内容
1、课程设计地点:指出设计环境为实验室、实训基地等。
2、设计内容
3、时间安排
五、课程设计主要参考资料
列出该课程名称及1~2本相关的主要参考书目。
六、课程设计成绩考核
课程结束时,要求学生有课程设计报告或图纸,程序及设计产品,课程设计要有成绩,设计报告、设计作品要各占一定比例。
附件四:楚雄师范学院课程简介的基本内容和格式要求
楚雄师范学院××××××系(院、部)
×××专业课程简介(课程简介扉页,分专业装订;宋体小二粗体)
课 程 简介
课程名称:(不超过12个汉字)
课程代码:(由教务处统一编制。若没有,可以为空)
总学分:
总学时:(其中:讲课学时;实验学时;上机学时;)
开课单位:(不超过6个汉字,用简称)
教材:(包括标点不超过20个汉字,否则只截取前20个字)
参考书:(包括标点不超过40个汉字,否则只截取前40个字)
课程负责人:(负责人姓名。若没有,可以为空)
课程说明:(可说明本课程的预备知识、建议先修的课程、课程的意义、应用前景和后续课程等)
(包括标点不超过50个汉字,否则只截取前50个字)
课程内容简介:(包括标点不超过100个汉字,否则只截取前100个字)
执笔人: 审定人: 教学基层组织主任:
填报日期:
附件五:楚雄师范学院课程教学大纲的扉页样式
楚雄师范学院
课程教学大纲(宋体小二 粗体)
第x册(第x分册)
XXXXX系(院、部)
XXXX年X月