基 本 信 息

姓名：赖怡

专业：教育学

院校：西南大学

学历：硕士

职称：副教授

职务：教育学院教工第一党支部书记

教 学 经 历

教学工作:为全校师范类各专业学生开设过教师教育类公共必修课程《心理学》、《教育学》《课堂教学技能与班主任工作》、《学校发展与班级管理》、《教师职业道德与教育政策法规》共5门课程。为小学教育、学前教育、教育技术专业学生开设过《心理学原理》、《教育学原理》、《学前教育学》、《小学班队工作原理与实践》、4门专业必修课和《小学品德与社会教学与研究》、《小学社会教学论》、《社会心理学》、《课程与教学论》4门专业选修课。为全校各专业选课学生开设过校级公选课《大学生人际交往与心理卫生》。

社会服务：为楚雄市公务员做过《职场社交礼仪》的讲座；为楚雄师院中学校长培训班开展过《教师发展规划制定的理论与方法》讲座与训练活动；为云南省中小学幼儿园教师国家级培训计划开展过《师生关系与关爱学生》专题讲座与培训；被聘为州级家庭教育指导中心教师团成员，到楚雄市多个社区、元谋县开展家庭教育指导服务工作。

承 担 课 题

2007.12——2012.10主持云南省教育厅科研基金资助项目“新课程背景下初中教师课堂管理的反思性实践研究”，已结题。

2017.09——2019.05主持云南教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题“地方师范院校实践取向的乡村教师培养研究”，已结题。

2023年6月——2024年7月主持完成云南省社科联“爱助朝阳关爱儿童志愿服务项目”，已结题。

2025.01——2026.01 主持云南省社会科学界联合会专项科研课题：“教联体”视域下云南边疆民族地区事实孤儿发展支持保障体系研究，立项在研。

2024.05.——2026.05. 主持校级教改项目：教育家精神融入小学教育专业必修课程《教育学》教学实践研究，立项在研。2024.12.——2026.12. 主持校级课程思政教学案例项目：讲杏坛故事 弘扬教育家精神，立项在研。

2025.01——2026.01主持校级教材建设项目：中学德育与班级管理，立项在研。

2015.04——2017.04，参与云南省省院省校教育合作人文社会科学研究项目“云南民族地区县域内义务教育均衡发展研究”，已结题。

2014.05——2017.07，参与云南教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题“云南省农村教师专业发展服务体系建设研究”，已结题。

2014.06.—2017.06，参与“教师教育模式创新研究”云南省哲学社会科学创新团队，已结题。

2015．08——2020.12，参与国家社会科学基金项目“西南民族地区县域内义务教育均衡发展研究”，已结题。

2023．10.至今，参与教育部人文社会科学研究项目“免试认定”下“优师专项”师范生职业胜任力评价机制研究——基于项目反应理论，在研。

论 文 著 作

发表论文：

（独撰）基于市场分析理论的大学生就业对策研究 [J]楚雄师范学院学报,2015.（10）

（第四作者）民族文化认同与大学生职业成熟度的关系及其心理机制 [J]心理发展与教育（中文核心期刊）,2016.（04）

（第二作者）提升当前国内学前教育质量对策研究述评[J].陕西学前师范学院学报,2016.（07）

（第一作者）工作投入量表（JES）的信效度及其应用[J].楚雄师范学院学报,2017.（01）

（独撰）现代儿童观对学前教育学课程实施的启示[J].教书育人,2017.（01）

（第一作者）初中生理想的特征及其与学业成就的关系[J].中国健康心理学杂志,2017.（04）

（第一作者）乡村教师职业期望与积极心理健康的关系：一个有调节的中介模型[J].大理大学学报,2019.（03）

教材编写：

主编《学校发展与班级管理》2017年7月，云南大学出版社

主编《课堂教学技能—基础教育教学技能训练与测评》2012年5月，云南大学出版社

副主编《教师教育研究与探索——边疆民族地区师范教育的改革与发展》2017年6月，云南大学出版社

副主编《全国义务教育省域均衡发展监测、评价与预警（第1卷）2014年7月，北京大学出版社

副主编《小学心理健康教育原理与实践》2014年5月，武汉大学出版社

副主编《教育学——基础教育原理与应用》2010年7月，云南大学出版社

著作：

独著《高等教育学思想体系与教学策略实践探索》，20万字，2023年1月，汕头大学出版社。

获 奖 情 况

2018年7月被评为校级“本科毕业论文优秀指导教师”；

2022年7月被评为校级“本科毕业论文优秀指导教师”；

2022年7月被评为校级校级“优秀党务工作者”；

2022年11月被评为校级“师德先进个人”。