个 人 简 介

杨冬，教育学博士，格乐大学（Krirk University, Thailand）国际学院教育系硕博士研究生导师。主要研究领域为教育心理学，主要专长包括结构方程模型、扎根理论、学术英语写作及泰语交流。

2022年2月至今，在格乐大学国际学院教育系承担《教育研究》《教育质量保证》《教育管理实践》《教育管理领导力与策略》《教育管理研讨会》《教育管理的原则及理论》《教育心理学》等硕博士研究生课程教学工作。同时，长期承担国际学院教育管理博士项目教育质量保证相关工作，参与年度自评报告（Self-Assessment Report, SAR）的撰写、完善及评估答辩工作。

曾两次受邀在格乐大学可持续管理国际学术会议（International Conference on Sustainable Management, ICSM）大会主会场作学术报告，并多次在第3届至第12届会议期间参与教育分会场的组织与主持工作。

2020年至今，围绕大学生心理健康、跨文化适应、学习心理、教育管理与教育质量等主题开展系列研究；曾在格乐大学科研创新院项目中担任技术顾问（项目编号：0020/023）。共发表英文学术论文19篇，其中SSCI、SCI论文16篇，相关成果发表于 Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy、Children and Youth Services Review、Frontiers in Psychology、Psychology in the Schools、British Journal of Educational Psychology、Current Psychology、European Journal of Education、The Asia-Pacific Education Researcher 等国际学术期刊。

曾获格乐大学“2023年度杰出研究员”、泰国私立高等教育机构协会（APHEIT，诗琳通公主殿下王室赞助机构）“2025年度青年研究者”。

长期指导硕士、博士研究生开展教育与心理学相关研究，已培养教育管理专业毕业硕士研究生44人，目前指导的1名教育管理专业博士研究生即将毕业。