为深入贯彻高等教育改革发展要求，对接新时代人才培养需求，扎实推进2026版本科专业人才培养方案修订工作，教育学院于2025年12月24日在励志楼403会议室召开第三次工作会暨首次理论研讨会。学院领导、系（中心）主任、专业负责人及教师代表参会，院长谢利东主持会议。

谢利东强调，本次会议以理论研讨为核心，遵循“理论探讨—框架构建—方案落实”的整体思路。他指出，2026版培养方案应聚焦“三力”建设：紧扣教育改革的竞争力、呼应新高考政策的吸引力、体现实效的说服力。针对后续工作，他提出三点要求：一是分专题开展报告与研讨；二是深化微专业、新文科等新理念探讨，突出跨学科课程设置；三是加强多元化调研，为方案修订提供扎实依据。

会议随后进入专题报告环节，11位教师围绕“高等教育改革热点与趋势研究”和“‘人工智能+X’融合教育的创新前沿研究”两大主题分享研究成果。

专题一：高等教育改革热点与趋势研究

7位教师分别从教师教育、公费师范生培养、新文科建设、微专业发展、通识教育及智慧教学等方面展开交流。报告内容涵盖教师教育从“知识本位”向“学生全面发展”转型、乡土化公费师范生培养路径、新文科建设的跨学科推进、微专业与产业协同育人机制、艺术通识教育在AI赋能下的改革，以及智慧教学的实践与伦理思考。

专题二：“人工智能+X”融合教育的创新前沿研究

4位教师结合心理学、学前教育、音乐专业和小学教育等领域，探讨人工智能与学科教育的融合路径。内容包括AI在心理学教学与咨询服务中的应用、学前教育AI课程体系建设、音乐专业“AI辅助+教师主导”教学模式，以及小学教育专业中“AI素养”培养与智能教育生态构建。

本次会议通过深入交流，为2026版本科专业人才培养方案修订奠定了理论基础、明确了创新方向。学院将继续开展专题研讨与实证调研，确保高质量完成本轮修订工作。

图文：姚佳利

初审：赵云龙

复审：杨家宽

终审：谢利东

编辑：武健琨