声乐

课程性质：专业必修课 6学分 105学时

课程内容：本课程主要讲授声乐理论基础知识和基本的演唱技巧，包括歌唱的基本状态、歌唱呼吸、语音训练等。学习中外声乐作品，了解其艺术特征，掌握其演唱风格；根据歌唱者所属声部，声音特色及其综合音乐水平等因素，选择学习中外艺术歌曲、中国民歌、创作歌曲，全面系统地讲授声乐艺术理论知识和演唱技能技巧，训练良好的歌唱呼吸支持，建立良好的发声共鸣，拥有宽广的音域、掌握歌唱语言技巧以及声乐表演技巧。

钢琴

课程性质：专业必修课 6学分 105课时

课程内容：本课程通过学习掌握钢琴基础知识、弹奏姿势和技巧，从《拜厄》到《车尔尼599》、《车尔尼849》、《哈农》、《钢琴基础教程》、《车尔尼299》、《巴赫二、三部创意曲集》等教材，系统地学习演奏手型、体会弹奏方法和指尖触碰的感觉，解决肩臂放松，加强指法的训练、锻炼手指的支撑、端正手型、锻炼手腕柔韧灵活，与视唱练耳、基础乐理、基础和声等课程相融进行识谱与节奏训练，教学中强调乐感的体现与作品的完整性，提高学生对乐曲的理解和表现力，通过学习能够清晰完整地演奏出整首乐曲，掌握不同的乐曲风格并能用娴熟的技巧把音乐形象准确地表现出来。

合唱与指挥

课程性质：专业必修课 4学分 72学时

课程内容：通过课堂教学、排练、舞台演出实践等活动培养学生的合唱意识、指挥技术以及综合的合唱音乐素质；其中包括多声部音乐演唱的音律、音准、声部个性的统一平衡，音乐情感表现的律动变化与基本手法、合唱的声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识。为学生今后从事音乐教学、开展专业、非专业的合唱表演能力打好基础；培养学生学会演唱中国少数民族经典合唱作品以及古今中外经典合唱作品，并学会指挥部分经典作品。

钢琴伴奏与自弹自唱

课程性质：专业必修课 4学分 72学时

课程内容：本课程是音乐学的一项专业技能课程，是反映学生整体学习水平高低的重要标志，同时，也是合格的音乐教师必备的基本素质。该课程体现了音乐理论、钢琴演奏技能、声乐演唱技能、即兴伴奏能力以及音乐创造力和感悟力的综合能力，是学生综合音乐素质的体现。 课程能把钢琴、声乐、和声、曲式分析、作曲等这些音乐基础知识运用到实践中去。给学生创造了一个很大的，能够充分发挥自己综合能力的空间。

视唱练耳

课程性质：专业必修课 8学分 171学时

课程内容：本课程是通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐 听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐经验，促使学生在音乐注意力、音乐 记忆力、音乐思维能力等方面的发展，逐步培养学生的独立视唱能力，为学生更好地感受 音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。通过对学生进行系统的视唱、听音训练，发展其音乐听觉和音乐记忆，积累音乐语汇。达到音乐工作、教学所必须具备的视唱、听觉分析和听写等技能以及较好的艺术表现力、鉴赏力。

中国音乐史

课程性质：专业必修课 2学分 36学时

课程内容：本课程主要对中国远古时期至今的音乐文化的产生与发展，进行有选择的概括阐述；对历史上不同时期的音乐作品、音乐体裁、音乐家等，做较为系统的分析与介绍。通过对中国汉族及少数民族的民歌与舞蹈、古典诗词歌曲、中国近现代及当代歌曲、民族乐器、管弦乐、交响乐曲等音乐名作的讲授和欣赏，开阔学生的艺术视野，丰富学生的音乐感性知识，增强学生的民族自豪感，使学生更好的掌握我国民族民间音乐的经典，培养与提高学生的艺术鉴赏素养和审美能力，增长学生的中国音乐文化历史知识，培养学生热爱中国传统音乐文化。为进一步学习音乐史论和其他专业课程奠定基础。

西方音乐史

课程性质：专业必修课 2学分 36学时

课程内容：本课程在文化史、艺术史的大背景下认识西方音乐风格、流派演变及其审美特征，从而用历史和辩证的眼光看待西方音乐的全过程。通过课程的学习，拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辩证唯物史观，适应基础音乐教育需要等方面，具有独特的价值。通过对西方文化背景的介绍、对音乐历史发展过程的解析和西方经典音乐作品的听赏，使学生清楚地了解西方音乐历史的整体发展脉络以及音乐风格的传承和演化，以达到逐步完善知识结构、获得良好的审美经验和“价值判断”能力。

中学音乐课程与教学论

课程性质：教师教育必修课 4学分 72学时

课程内容：本课程主要介绍音乐教育基本理论与音乐教学实践相结合的课程特点，对认识音乐教师教育基本规律、提高音乐教学能力，适应基础音乐教育需要有重要作用。该课程是一门理论与实践相结合，学科综合的音乐学（师范类）核心课程，是课程基础知识、基本技能与实际教学能力的结合体现。

心理学

课程性质：教师教育理论课程 学分数：3 学时数：54

主要内容：本课程主要介绍心理学与教育、注意、感知觉、记忆、思维与想象、情感与意志、个性与个性倾向性、个性心理特征、学生与学习心理以及心理健康与学校教育等内容。

教育学

课程性质：教师教育理论课程 学分数：3 学时数：54

主要内容：本课程主要介绍教育的发展与演变、教育功能与目的、教育制度与基础教育、教师与学生、教育内容和课程、教学原理与方法 、学校管理与评价以及教育研究与教育改革等内容。

（最近一次更新：2025年8月）