基 本 信 息

姓名：杨国龙

专业：教育学

院校：西南师范大学

学历：本科

职称：副教授

职务：教育学院副院长，楚雄师范学院工会副主席

教 学 经 历

1986年7月毕业于西南师范大学教育系学校教育专业，开始了从楚雄师范高等专科学校至楚雄师院至退休的38年教学生涯。期间，在教学业务基础上，完成了到西南师范大学心理学研究所硕士课程、到北京师范大学完成访问学者学习。除对本校学生教学外，还完成了多年成人教育的教育理论教育教学。曾获楚雄师范学院第二届课堂教学优质奖，所承担教学，成为学校优质示范课。

在工作经历上，1994年，成为楚雄师范高等专科学校教育心理教研室主任；2000年，成为楚雄师范学院教心部副主任（主持工作）；2002年成为楚雄师范学院教育系副主任（主持工作）；2005年，成为楚雄师范学院初等教育学院副院长，继而更名为教育学院的副院长；2017年，楚雄师范学院工会副主席。

期间，2016-2017年，参加楚雄师范学院赴双柏县妥甸镇丫口村委会实施精准扶贫工作。作为扶贫临时党支部书记，获双柏县妥甸镇先进基层党支部,2017年，获学校优秀共产党员称号。

承 担 课 题

主持完成校级教研课题五项：

1. 2006年，学校首批校级精品课程《教育学原理》建设；

2. 2015年，《“整合连贯型”教师教育模式在一贯制基础教育学校校本教研中的应用研究》，该课题历时二年，显著改善实验学校整体育人质量，获得学校、当地政府的好评；

3. 小学生学习与创新能力培养的实践研究 校级；

4. 彝族地区城乡小学校本课程开发的管理机制研究 地厅级；

5. 基于“新文科”理念下的高校美育（音乐类）课程内涵构建与实施研究 地厅级；

6. 新课程改革中的“综合实践活动”课程实践研究 校级；

7. “整合连贯型”教师教育模式在一贯制基础教育学校校本教研中的应用研究  校级；

8. 基于“生命课堂”理念建构（教育学）教学新模式的实践研究 地厅级

同时，也作为非课题负责人参与其他6项各类教研课题的研究。

论 文 著 作

著作：

1.独立完成学术专著：心理体验视角下的教学艺术内涵 中国国际广播出版社 2020年

2.主编教材：新年教育学 第一版2009年、第二版2013年；华东师范大学出版社

3.副主编：教师教育研究与探索——边境民族师范教育的改革与实践

论文：

1. 影响校本课程开发的观念问题探析 教学与管理 2015年2月，ISSN1004-5872/CN14-1024/G4，北大核心期刊 C1；

2. 从师生心理体验角度再认识教学艺术的内涵 教学与管理 2012年7月，ISSN1004-5872/CN14-1024/G4，北大核心期刊 C1；

3. 云南山区九年一贯制学校校本教研探索构想——“整合连贯型”教师教育改革尝试  2015年11月，ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文 ；

4. 实施“整合连贯型”教师培养模式的课程体系建构策略探微 2014年10月， ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文；

5. 对高校就业指导课本质的再认识及课程体系构建的思考 2009年5月，ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文；

6. 心理健康状况与教师教学效能感的相互关系研究 2012年2月，ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文；

7. 2005年5月，陶行知教育思想对西部乡村教育实践和指导思想的启示  ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文；

8. 对现代远程教育中“教育模式”的思考 2003年1月 ISSN 1671-7406/CN 53-1175/Z  楚雄师范学院学报 D1类论文；

9. “整合连贯型教师教育模式”视域下山区中小学音乐教师教学组织能力的培养与实践  2017年2月，CN14-1039/J  黄河之声  D1类论文；

10. 彝族民间歌舞在边疆山区小学校园教学活动中的实践探究—以楚雄彝族自治州双柏县为例” 2016年10月，CN14-1039/J  黄河之声  D1类论文；

获 奖 情 况

指导多项学生个人、集体的国家、省、校级学科类、创新类竞赛并获得一、二、三等奖