为精准对接数智时代教育发展新需求，破解人才培养过程中的难点痛点，进一步优化人才培养体系，明确2026版本科专业人才培养方案修订方向，4月8日下午，教育学院召开2026版本科专业人才培养方案修订第6次工作会。会议以“数智时代人才培养框架构建”为核心议题，小学教育、学前教育、教育技术学、应用心理学、音乐学、音乐表演六个专业负责人、系主任及骨干教师参会，院长谢利东主持会议并讲话。

会议首先结合当前教育数智转型趋势，深入剖析了2026版人才培养方案制定过程中面临的难点与痛点。数智时代背景下，师范类专业人才培养面临着传统培养模式与数字素养要求脱节、课程体系与行业需求衔接不够紧密、实践教学与智能技术融合不深入等现实问题，需立足专业特色，精准发力、靶向破题，确保培养方案既符合时代要求，又贴合专业实际。

会议提出，要以数智化转型为契机，打破传统人才培养边界，构建兼具时代性、专业性与实用性的培养框架，推动人才培养从“知识传授”向“素养提升、能力赋能”转变，着力培养适应数智时代教育发展需要的高素质专业人才。

会议明确了下一阶段工作计划及各时间节点的核心任务，要求各专业负责人切实扛起责任，加强统筹协调，加快推进培养方案修订工作，确保2026版本科专业人才培养方案按时高质量完成，为学院人才培养质量提升奠定坚实基础。同时，鼓励各专业加强交流协作，积极探索数智时代人才培养新模式，推动专业建设提质增效，助力学院教育教学改革向纵深发展。

图/文：教学办

初审：李志坚

复审：杨家宽

终审：谢利东

编辑：武健琨