为精准对接数智时代中学教育发展新需求，破解职前教师教育课程体系存在的短板，持续优化2026版本科专业人才培养方案，4月8日下午，教育学院召开2026版本科专业人才培养方案修订第7次工作会。本次会议以“数智时代中学职前教师教育课程体系重构”为核心主题，院长谢利东主持会议，教师教育课程骨干教师参会。

参会人员围绕数智时代中学教育数字化转型的背景展开研讨，分析了当前中学职前教师教育课程体系面临的新形势与新挑战。随着人工智能、大数据等数字技术在教育领域的深度应用，中学教育对职前教师的数字素养、教学能力提出了更高要求，传统职前教师教育课程体系存在的课程内容交叉重叠、结构松散、数智时代特征缺失、学分分配不合理等问题日益凸显，课程体系重构成为适应时代发展、提升人才培养质量的必然选择。

围绕数智时代中学职前教师教育课程体系的重构探索，与会人员从目标与原则、课程模块设置等方面进行了讨论。课程体系重构需以“培养适应数智时代中学教育改革需要的职前教师”为目标，遵循“课标引领、数智赋能、实践导向、协同育人”的原则，构建“必修课+选修课+实践课”的三维课程体系。与会人员还就重构后课程体系的特色、面临的挑战，提出了针对性优化建议。

图/文：教学办

初审：李志坚

复审：杨家宽

终审：谢利东

编辑：武健琨